Pada tahun 2021, Pemerintah Indonesia memperkenalkan "Kurikulum Merdeka" sebagai bagian dari upaya reformasi pendidikan di negara tersebut. Kurikulum Merdeka bertujuan untuk memberikan lebih banyak kebebasan kepada sekolah dalam merancang kurikulum dan mengadaptasinya sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi lokal. Kurikulum Merdeka ini mencakup berbagai mata pelajaran, termasuk mata pelajaran Agama Islam, seperti Akidah Akhlak. Dalam konteks kurikulum Merdeka, terdapat beberapa aspek penting yang perlu diuraikan dengan lengkap dan jelas:
1. **Capaian Pembelajaran Akidah Akhlak:**
- Capaian pembelajaran dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada tingkat kelas 8 SMP/MTs adalah keterampilan belajar yang harus dimiliki oleh siswa. Ini mencakup kompetensi minimum yang harus dicapai oleh siswa dalam setiap tahap pembelajaran. Capaian ini disusun mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan (SKL) dan Standar Isi, seperti Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) dalam kurikulum 2013.
2. **Komprehensif dan Naratif:**
- Capaian pembelajaran ini berisikan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi. Ini berarti bahwa kurikulum ini mengintegrasikan berbagai aspek pengetahuan dan keterampilan ke dalam narasi yang koheren untuk memahami dan mempraktikkan Akidah Akhlak.
3. **Pemetaan Sesuai dengan Fase Usia:**
- Kurikulum Merdeka memperhatikan perkembangan siswa sesuai dengan fase usia mereka. Ini berarti bahwa capaian pembelajaran dan materi diajarkan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif dan sosial siswa kelas 8, memastikan bahwa pembelajaran relevan dan dapat dipahami.
4. **Peran Akidah Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam:**
- Akidah Akhlak adalah bagian integral dari Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah. Akidah berfokus pada keyakinan dasar (rukun iman) yang tercermin dalam hati dan perilaku. Ini adalah landasan iman yang mendorong individu untuk melakukan amal saleh, berakhlak baik, dan patuh pada hukum agama.
5. **Akhlak sebagai Bagian dari Ilmu dan Keimanan:**
- Akhlak adalah hasil dari ilmu dan keimanan. Ini menekankan pentingnya membersihkan diri dari perilaku buruk dan mengembangkan perilaku yang baik melalui latihan kejiwaan dan upaya untuk mengendalikan diri. Sasaran utama pendidikan akhlak adalah hati nurani, yang memiliki peran sentral dalam menentukan perilaku seseorang.
6. **Tujuan Pembentukan Kepribadian:**
- Akidah Akhlak memiliki peran kunci dalam membentuk kepribadian peserta didik. Pembelajaran dalam mata pelajaran ini secara bertahap dan holistik bertujuan untuk mempersiapkan siswa agar memiliki keyakinan yang kuat, akhlak yang mulia, serta menjadi pribadi yang saleh secara spiritual dan sosial.
7. **Pemahaman Dasar Agama Islam:**
- Selain itu, Akidah Akhlak juga ditujukan untuk memastikan siswa memahami dasar-dasar agama Islam, mengenali dan memahami rukun iman, dan menerapkannya dalam perilaku berakhlak mulia. Hal ini dilakukan melalui berbagai kegiatan seperti bimbingan, pengajaran, latihan, dan pembiasaan.
Download Lengkap Capaian Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas 8 Fase D SMP/MTs - Kurikulum Merdeka
Type File : Rar
File Size : Unknown
Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, Akidah Akhlak menjadi mata pelajaran yang mendukung perkembangan holistik siswa, baik dalam hal keyakinan agama, akhlak yang baik, maupun pemahaman yang mendalam tentang Islam. Kurikulum Merdeka memberikan kerangka kerja yang mengizinkan sekolah untuk menyesuaikan pendekatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi lokal.