Contoh Soal Geografi USKA PPG Daljab Kemenag 2024 ( Kunci Jawaban dan Pembahasannya)

Contoh Soal USKA PPG Daljab Kemenag 2024 - Mata Pelajaran Geografi

Ujian Seleksi Kompetensi Akademik (USKA) PPG Daljab Kemenag 2024 untuk mata pelajaran Geografi dirancang untuk menguji pengetahuan dan pemahaman calon guru madrasah dalam bidang geografi. Soal-soal USKA Geografi 2024 akan meliputi berbagai aspek geografi, antara lain:

1. Geografi Fisik

• Geomorfologi: Meliputi pemahaman tentang bentuk-bentuk muka bumi, proses geomorfologi, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia.
• Klimatologi: Meliputi pemahaman tentang unsur-unsur iklim, klasifikasi iklim, dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia.
• Hidrologi: Meliputi pemahaman tentang air, siklus hidrologi, dan pengelolaan sumber daya air.
• Biogeografi: Meliputi pemahaman tentang persebaran flora dan fauna, bioma, dan ekologi.

2. Geografi Manusia

• Kependudukan: Meliputi pemahaman tentang persebaran penduduk, pertumbuhan penduduk, dan migrasi penduduk.
• Ekonomi: Meliputi pemahaman tentang kegiatan ekonomi, sumber daya alam, dan perdagangan internasional.
• Sosial budaya: Meliputi pemahaman tentang keragaman budaya, agama, dan bahasa.
• Politik: Meliputi pemahaman tentang sistem politik, batas wilayah, dan organisasi internasional.

3. Kartografi dan Penginderaan Jauh

• Meliputi pemahaman tentang peta, jenis peta, dan cara membaca peta.
• Meliputi pemahaman tentang penginderaan jauh, citra satelit, dan interpretasi citra.

📁CONTOH SOAL  USKA PPG DALJAB KEMENAG 2024📁

LENGKAP DENGAN KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASANNYA

CPBS 1 (Mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona)

1. Sikap nasionalisme - 📖 Baca
2. Sikap patriotisme - 📖 Baca
3. Sikap menghargai perbedaan - 📖 Baca
4. Sikap mengutamakan kepentingan bersama - 📖 Baca
5. Sikap mempertahankan kekayaan alam Indonesia - 📖 Baca
6. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga memperkuat jati diri bangsa Indonesia - 📖 Baca
7. Sikap berwibawa - 📖 Baca
8. Sikap tegas - 📖 Baca
9. Sikap disiplin - 📖 Baca
10. Sikap penuh panggilan jiwa - 📖 Baca
11. Sikap samapta - 📖 Baca
12. Sikap kesepenuhhatian - 📖 Baca
13. Sikap kemurahhatian - 📖 Baca

CPBS 2 (Mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki peserta didiK)

1. Indikator pengetahuan geografi untuk kompetensi dasar peta, PJ dan SIG - 📖 Baca
2. Indikator berpikir analisis materi litosfer - 📖 Baca
3. Indikator berpikir kreatif untuk materi hidrosfer - 📖 Baca
4. Indikator pemecahan masalah untuk materi atmosfer - 📖 Baca
5. Indikator berpikir analisis untuk materi biosfer - 📖 Baca
6. Indikator berpikir analisis untuk materi wilayah dan perwilayahan - 📖 Baca
7. Indikator berpikir analisis untuk materi sumberdaya manusia/kependudukan - 📖 Baca
8. Indikator berpikir analisis pada materi kerjasama negara maju dan berkembang - 📖 Baca
9. Indikator berpikir analisis untuk materi sumber daya alam - 📖 Baca
10. Indikator berpikir kritis untuk materi lingkungan dan keberlanjutan - 📖 Baca

CPBS 3 (Mampu menerapkan teori dan aplikasi materi bidang studi geografi dalam kehidupan sehari-hari)

1. Hakikat Geografi - 📖 Baca
2. Prinsip Geografi - 📖 Baca
3. Pendekatan Geografi - 📖 Baca
4. Dinamika atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia - 📖 Baca
5. Dinamika litosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia - 📖 Baca
6. Dinamika hidrosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia - 📖 Baca
7. Dinamika pedosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia - 📖 Baca
8. Dinamika biosfer (flora dan fauna) serta penyebarannya - 📖 Baca
9. Sumberdaya lahan di Indonesia - 📖 Baca
10. Sumberdaya air di Indonesia - 📖 Baca
11. Sumberdaya tambang di Indonesia - 📖 Baca
12. Sumberdaya hutan di Indonesia - 📖 Baca
13. Sumberdaya energi di Indonesia - 📖 Baca
14. Komposisi Penduduk Indonesia - 📖 Baca
15. Kondisi Sosial Penduduk Indonesia - 📖 Baca
16. Sumberdaya pesisir dan kelautan di Indonesia - 📖 Baca
17. Konsep wilayah dan pewilayahan - 📖 Baca
18. Teori lokasi - 📖 Baca
19. Negara maju dan berkembang - 📖 Baca
20. Interaksi desa dan kota - 📖 Baca
21. Pengelolaan sumberdaya - 📖 Baca
22. Masalah-masalah lingkungan - 📖 Baca
23. Pembangunan berkelanjutan - 📖 Baca
24. Prinsip Dasar Pemetaan - 📖 Baca
25. Penginderaan Jauh - 📖 Baca
26. Sistem Informasi Geografis - 📖 Baca
27. Aplikasi Penginderaan  Jauh dan Sistem  Informasi Geografis - 📖 Baca
28. Jenis-jenis Bencana - 📖 Baca
29. Pengurangan Risiko Bencana - 📖 Baca
30. Kapasitas masyarakat dalam menghadapi ancaman bencana - 📖 Baca

CPBS 4 (Mampu merancang pembelajaran Geografi)

1. Komponen RPP yang dilandasi pendekatan TPACK - 📖 Baca
2. Cara menentukan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar geografi - 📖 Baca
3. Cara menentukan tujuan pembelajaran sesuai dengan indikator KD - 📖 Baca
4. Model-model pembelajaran dalaM kerangka TPACK - 📖 Baca
5. Materi pembelajaran dalam kerangka TPACK - 📖 Baca
6. Media pembelajaran dalam kerangka TPACK - 📖 Baca
7. Sumber-sumber belajar dalam kerangka TPACK - 📖 Baca
8. Model-model pembelajaran yang relevan TPACK dan keterampilan abad XXI - 📖 Baca
9. Ragam penilaian sesuai dengan keterampilan geografi - 📖 Baca
10. Ragam penilaian untuk ketercapaian indikator KD geografi - 📖 Baca

CPBS 5 (Mampu melaksanakan pembelajaran Geografi yang mendidik dengan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi)

1. Membuka pembelajaran yang memotivas - 📖 Baca
2. Kegiatan inti pembelajaran dalam RPP - 📖 Baca
3. Menutup pembelajaran yang reflektif - 📖 Baca
4. Pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik - 📖 Baca
5. Komponen-komponen RPP - 📖 Baca
6. Aktivitas belajar dalam pembukaan yang memotivasi - 📖 Baca
7. Indikator ketercapaian dan tujuan pembelajaran untuk keterampilan geografi - 📖 Baca
8. Indikator ketercapaian dan tujuan pembelajaran  - 📖 Baca
9. Media pembelajaran dan pemilihannya - 📖 Baca
10. Sumber belajar yang mencerdaskan peserta didik - 📖 Baca

CPBS 6 (Mampu mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran)

1. Evaluasi hasil belajar dan proses pembelajaran dan cara pemanfaatannya - 📖 Baca
2. Cara penulisan soal pilihan ganda yang baik dan benar - 📖 Baca
3. Pengukuran validitas soal dan apikasinya - 📖 Baca
4. Pengukuran reliabilitas soal dan aplikasinya - 📖 Baca
5. Teknik pengukuran tingkat kesukaran soal yang baik - 📖 Baca
6. Mengukur dan menilai kualitas soal keterampilan geografi - 📖 Baca
7. Mengukur dan menilai kualitas soal sikap untuk geografi - 📖 Baca
8. Penilaian pengetahuan geografi dan sikap geografi - 📖 Baca
9. Penilaian otentik dan non otentik untuk geografi - 📖 Baca
10. Pemanfaatan penilaian hasik belajar geografi untuk permbaikan pembelajaran dan hasil belajar - 📖 Baca

CPBS 7 (Mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru Geografi profesional )

1. Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian eksperimen, Penelitian Pengembangan: Karakteristik dan perbedaan esensialnya - 📖 Baca
2. Permasalahan penelitian tindakan kelas, Penelitian eksperiaman, pengembangan dan perbedaannya - 📖 Baca
3. Tindakan-tindakan dalam PTK untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan abad XXI - 📖 Baca
4. Hasil-hasil penelitian yang potensial untuk tindakan penelitian tindakan kelas - 📖 Baca
5. Metode dan teknik analisis data untuk Penelitian tindakan Kelas - 📖 Baca
6. Metode-metode pengambilan kesimpulan dalam PTK sebagai hasil tindakan - 📖 Baca
7. Hasil-hasil penelitian dan pengaruhnya terhadap pengembangan aktualisasi diri - 📖 Baca
8. Hasil-hasil temuan penelitian untuk perbaikan dan pengembangan aktualisasi diri - 📖 Baca
9. Inovasi-inovasi baru dalam pembelajaran untuk pengembangan diri - 📖 Baca
10. Inovasi-inovasi hasil penelitian untuk pengembangan diri - 📖 Baca

Semoga informasi ini bermanfaat!