Contoh Soal Guru Kelas MI USKA PPG Daljab Kemenag 2024 ( Kunci Jawaban dan Pembahasannya)

Contoh Soal USKA PPG Daljab Kemenag 2024 - Mata Pelajaran Guru Kelas MI

Ujian Seleksi Kompetensi Akademik (USKA) PPG Dalam Jabatan Kemenag 2024 merupakan tes yang wajib diikuti oleh guru madrasah ibtidaiyah (MI) yang ingin mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG). USKA PPG Daljab Kemenag 2024 terdiri dari dua bidang tes, yaitu:

1. Pedagogik

Meliputi pemahaman tentang konsep pedagogik, pembelajaran, dan pendidikan di madrasah.

2. Bidang Studi

Meliputi pemahaman tentang materi pelajaran yang diajarkan di MI, seperti Pendidikan Agama Islam (PAI), Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

📁CONTOH SOAL GURU KELAS MADRASAH IBTIDAIYYAH (MI) USKA PPG DALJAB KEMENAG 2024📁

LENGKAP DENGAN KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASANNYA

CPBS 1 (Mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona)

1. Sikap nasionalisme - 📖 Baca
2. Sikap patriotisme - 📖 Baca
3. Sikap menghargai perbedaan - 📖 Baca
4. Sikap mengutamakan kepentingan bersama - 📖 Baca
5. Sikap mempertahankan kekayaan alam Indonesia - 📖 Baca
6. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga memperkuat jati diri bangsa Indonesia - 📖 Baca
7. Sikap berwibawa - 📖 Baca
8. Sikap tegas - 📖 Baca
9. Sikap disiplin - 📖 Baca
10. Sikap penuh panggilan jiwa - 📖 Baca
11. Sikap samapta - 📖 Baca
12. Sikap kesepenuhhatian - 📖 Baca
13. Sikap kemurahhatian - 📖 Baca

CPBS 2 (Menguasai pola pikir dan struktur keilmuan serta materi ajar guru kelasSD/MI (PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA dan IPS))

1. Konsep tentang bahasa Indonesia - 📖 Baca
2. Konsep pemerolehan bahasa anak - 📖 Baca
3. Konsep tentang fonologi, fonemik dan fonetik dalam bahasa Indonesia - 📖 Baca
4. Konsep morfologi, morfem dan kata dalam bahasa Indonesia - 📖 Baca
5. Konsep sintaksis, frase, klausa dan kalimat dalam bahasa Indonesia - 📖 Baca
6. Konsep semantik, pertalian dan perubahan makna dalam bahasa Indonesia - 📖 Baca
7. Pendekatan, metode dan teknik pembelajaran bahasa Indonesia SD/MI - 📖 Baca
8. Pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI di kelas rendah - 📖 Baca
9. Perkembangan sastra anak Strategi pembelajaran sastra anak - 📖 Baca
10. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar(FPB) - 📖 Baca
11. Operasi Himpunan - 📖 Baca
12. Persamaan linier satu peubah dan dua peubah - 📖 Baca
13. Bangun datar - 📖 Baca
14. Bangun ruang (dimensi) - 📖 Baca
15. Kongruensi dan kesebangunan - 📖 Baca
16. Mean data tunggal dan data kelompok - 📖 Baca
17. Median data tunggal dan data kelompok - 📖 Baca
18. Modus data tunggal dan data kelompok - 📖 Baca
19. Tabel Konjungsi, disjungsi dan mplikasi - 📖 Baca
20. Perubahan materi dan campuran Perubahan energi - 📖 Baca
21. Jenis tuas dan katrol - 📖 Baca
22. Gelombang dan bunyi - 📖 Baca
23. Sifat-sifat cahaya - 📖 Baca
24. Magnet - 📖 Baca
25. Perkembangbiakan hewan - 📖 Baca
26. Perkembangbiakan tumbuhan - 📖 Baca
27. Pernafasan dan pencernaan - 📖 Baca
28. Lingkungan sekitar - 📖 Baca
29. Konsep pembelajaran IPS SD/MI - 📖 Baca
30. Ruang lingkup kajian pembelajaran IPS SD/MI - 📖 Baca
31. Kompetensi dasar dan aspek - 📖 Baca
32. keterampilan dalam pembelajaran IPS MI berdasarkan kurikulum - 📖 Baca
33. Keterkaitan kajian ilmu-ilmu sosial dan IPS - 📖 Baca
34. Kedudukan IPS dalam ilmu-ilmu sosial - 📖 Baca
35. Fakta dalam pembelajaran IPS SD/MI - 📖 Baca
36. Generalisasi dalam pembelajaran IPS SD/MI - 📖 Baca
37. Konsep dasar peta - 📖 Baca
38. Konsep tentang sejarah dalam pembelajaran IPS SD/MI - 📖 Baca
39. Nilai kegunaan sejarah dalam pembelajaran IPS SD/MI - 📖 Baca
40. Hakekat PPKn MI - 📖 Baca
41. Paradigma baru PPKn untuk MI - 📖 Baca
42. Konsep pembelajaran PPKn MI - 📖 Baca
43. Karakteristik pembelajaran PPKn - 📖 Baca
44. Konsep Pancasila sebagai dasar negara, sistem filsafat, ideologi negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia - 📖 Baca
45. Hubungan nilai-nilai sila Pancasila dengan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia - 📖 Baca
46. Konsep integrasi nasional - 📖 Baca
47. Dinamika dan tantangan integrasi nasional di Indonesia - 📖 Baca
48. Norma hukum dalam peraturan perundang-undangan di Indonesia - 📖 Baca
49. Bentuk-bentuk hak dan kewajiban warga negara - 📖 Baca

CPBS 3 (Mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi )

1. Analisis KI, KD berdasarkan kurikulum 2013 dan K13 yang revisi  - 📖 Baca
2. Penyusunan IPK berdasarkan K13 dan K13 yang revisi yang bermuatan 4C  - 📖 Baca
3. Teori perkembangan intelektual peserta didik  - 📖 Baca
4. Teori perkembangan moral peserta didik  - 📖 Baca
5. Teori perkembangan emosional peserta didik  - 📖 Baca
6. Konsep dasar tentang teori belajar behavioristik  - 📖 Baca
7. Konsep dasar tentang teori belajar kognitif  - 📖 Baca
8. Konsep dasar tentang teori belajar konstruktivistik  - 📖 Baca
9. Konsep dasar tentang teori belajar humanistik  - 📖 Baca
10. Konsep dasar tentang teori belajar sosial  - 📖 Baca

CPBS 4 (Mampu merancang pembelajaran dengan menerapkan prinsip memadukan pengetahuan dan keterampilan yang terkait dengan materi ajar, pedagogik, dan teknologi informasi dan komunikasi)

1. Penyusunan IPK yang berorientasi abad 21  - 📖 Baca
2. Prinsip-prinsip pembelajaran untuk mencapai profil pelajar pancasila  - 📖 Baca
3. Definisi generasi Z dan generasi Alpha   - 📖 Baca
4. Karakteristik generasi Z dan generasi Alpha  - 📖 Baca
5. Strategi pembelajaran generasi Z dan generasi Alpha  - 📖 Baca
6. Karakteristik guru di abad 21  - 📖 Baca
7. Karakteristik perkembangan peserta didik berdasarkan perkembangan fisik  - 📖 Baca
8. Karakteristik kurikulum 2013  - 📖 Baca
9. Perubahan kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka  - 📖 Baca
10. Langkah-langkah pembelajaran dalam kurikulum 2013  - 📖 Baca

CPBS 5 (Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, bermakna dan transformatif )

1. Prinsip pembelajaran dalam kurikulum merdeka - 📖 Baca
2. Tahapan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik - 📖 Baca
3. Pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan - 📖 Baca
4. Keterkaitan antara pembelajaran dan asesmen pada kurikulum merdeka - 📖 Baca
5. Pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan kurikulum merdeka - 📖 Baca
6. Menata kelas pembelajaran aktif dan dinamis - 📖 Baca
7. Pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan - 📖 Baca
8. Faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi, sosial, dan spiritual peserta didik - 📖 Baca
9. Konsep asesmen survey lingkungan - 📖 Baca
10. Konsep asesmen survey karakter - 📖 Baca

CPBS 6 (Mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan mahasiswa didik)

1. Konsep dasar pengukuran dan asesmen - 📖 Baca
2. Tujuan evaluasi pembelajaran - 📖 Baca
3. Prinsip-prinsip asesmen pembelajaran dalam kurikulum merdeka - 📖 Baca
4. Jenis-jenis asesmen pembelajaran dalam kurikulum merdeka - 📖 Baca
5. Penilaian acuan patokan (criterion reference ) dan penilaian acuan normatif (norm reference ) - 📖 Baca
6. Analisis butir soal - 📖 Baca
7. Pengolahan hasil tes - 📖 Baca
8. Pengertian AKM, tujuan AKM, komponen AKM, laporan hasil AKM, dan pemanfaatan hasil AKM - 📖 Baca
9. Standar kualifikasi guru - 📖 Baca

CPBS 7 (Mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru profesional bidang guru kelas SD/MI)

1. Kompetensi guru dalam pembelajaran - 📖 Baca
2. Prinsip-prinsip pengembangan keprofesian berkelanjutan guru - 📖 Baca
3. Model pengembangan profesionalisme guru - 📖 Baca
4. Nilai moderasi beragama guru profesional - 📖 Baca
5. Karakter moderasi beragama - 📖 Baca
6. Model strategi peningkatan profesionalisme guru - 📖 Baca
7. Kompetensi guru dalam pembelajaran - 📖 Baca
8. Refleksi diri dalam kurikulum merdeka - 📖 Baca
9. Etos kerja dan profesionalisme guru - 📖 Baca
10. Kode etik guru Indonesia - 📖 Baca

Catatan:

• Contoh soal yang diberikan di atas hanya sebagai gambaran umum.
• Soal yang diujikan pada USKA PPG Daljab Kemenag 2024 mungkin berbeda dengan contoh soal di atas.

Semoga informasi ini bermanfaat!